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我的社矫故事(福建省三明市将乐县司法局大源司法所俞丹琪)

发布时间:2018-12-06 22:13:50     访问量:33

 本网福建省三明市讯(将乐县司法局大源司法所 俞丹琪)

 2016年初时,我跟随所长走访了一位80多岁高龄的孤寡老人。老人住得是早年建成的土木房,家里十分简陋,可以说是家徒四壁。4个女儿早已外嫁,平时都一个人在家,生活上时常需要邻居帮忙,而老人一直坚持下来的唯一信念就是等自己在监狱的儿子回来。当老人得知我们是为她儿子的事来的十分激动,用方言问各种关于儿子的问题。所长告诉他:“你儿子本来在监狱还有3年的服刑期,但是……”还没把话听全,老人失声痛哭起来,以为儿子还要在监狱待三年才能出来。所长让她平静下并耐心地:“你儿子在云南监狱表现较好,本来还有3年,现在应该可以提前出来在外接受监管教育,我们就是为这是来了解情况的……”。

 一幕幕场景让人深思“孝”字的“上老下子”。这是我到司法所后接收到的第一份审前调查,也是第一次接触到社区矫正工作。老人的儿子张某,汉,犯运输毒品罪入昆明监狱,后因在监狱服刑期间积极改造遵守纪律而获得假释机会。社区矫正期间对其严监管、勤走访、平等对待,定期地走访了解他的情况。每年过年,我都会带着司法局的慰问,为张某送去生活用品。目前张某能够遵守社区矫正的各项法律条例的规定,表现良好,其也因掌握电焊技术有份稳定工作,并且自己贷款买房和老母亲一起居住生活。

 在社区矫正工作中我感受到首先要按规章制度,公平、公正办事,才能取得社区服刑人员对司法所信任,才能心里上认为司法所不仅仅是管教服刑人员场所,更是一个能够帮助他们释疑解难基层司法行政机关。其次要情、理、法相结合,尽可能多考虑社区服刑人员的实际情况,理性对待,多帮助他们解决一些实际困难,以感情感动他们。

 在日常管理中,我发现每个社矫人员个性特征、犯罪类型、心理状态等各不同,因此,在入矫初期表现各异,有的看似好管理,实际小错不断,大错不犯,有的看似吊儿郎当,态度恶劣,但在后期管理中加以管制后转变巨大,如何引导社区矫正人员往好的方向转变,离不开好的“管理”,而其中社区矫正教育是社区矫正工作中最重要的“管理工具”,也是有效预防和减少重新犯罪,实现矫正期满顺利回归社会的重要手段。

 例如,今年9月我所来了一名特殊人员谢某,因多次盗窃被判缓刑6个月,是一名未成年的社区矫正人员。谢某系非婚生子,出生后父母各自组建家庭,其随父亲生活。谢某读到初二就辍学在家,从而导致走上犯罪道路。在第一天报道时,我对其专门进行了一次入矫教育,谢某也表示自己能够遵守社区矫正的规定。但是在第一个月学习和公益劳动时,他以各种理由一拖再拖,在催促下才完成。我们矫正小组对其进行了第一警告,并对谢某进行单独教育谈话。谢某在态度上总是能服从管理,但是实际行动上较为消极,矫正小组加强对他的管理,定期开展交流谈心,进行走访,及时了解未成年社区服刑人员的心理动态,希望培养其健康阳光的心理,避免再次误入歧途。同时督促未成年矫正对象的监护人严格履行法定监护职责,承担抚养、管教等义务,采取良好的教育方式改善未成年矫正对象的不良思想和行为方式。“父母都是为自己孩子好的,不会害你,你自己也要好好想想,去学个手艺好好工作”,在走访中谢父这样对他说道。针对未成年人自控能力弱、易冲动、尚不成熟等心理特点,对他们的教育监管也需要家庭、社会多方的配合,融法律约束、道德引导、亲情感化为一体,充实社区矫正工作力量,才能努力帮助引导他们树立正确的人生观、价值观,使他们重拾回归社会的勇气和决心。

 新时代的社会主义法治社会是“法治”的社会,法为人治,法律本质上即是为人民服务的。社区矫正工作要在推动构建社会主义和谐社会中做好角色,作为司法行政工作人员需要结合我们本身所具有的预防性、管理性和教育性。要教育、帮助这些罪行较轻,主观恶性不大,社会危害性相对较小,经过教育改造后不至再危害社会,或已经丧失了危害社会能力的犯罪人员,最大限度消除这些人员回归社会的心理、行为障碍,使他们能够顺利回归社会。

 我们不像白领阶层西装革领坐在舒适的办公室;我们不像法官身着法袍、手握法槌坐堂法庭;但是面对人民群众对美好生活的新期待和对民主、法治、公平、正义、安全等方面的新要求,我愿用自己的实际行动扎实做好社区矫正安全稳定工作,确保社区服刑人员在矫正期间不脱管、不漏管,不发生重大案件,不发生影响社会稳定的重大问题;通过对社区服刑人员的全方位管理教育,确保其解除矫正后融入社会正常生活,成为守法公民。


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