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广东省中山市火炬开发区社矫安帮服务中心:理性认识自己 积极面对人生

发布时间:2021-01-11 19:01:50     访问量:37

本网广东中山讯(火炬开发区社矫安帮服务中心 谭燕贞)

一、背景介绍

(一)个人基本情况

阿袤(化名),男,2000年3月出生,户籍地广东省清远市英德市,居住地为广东省中山市火炬开发区,就读于大专类学院二年级。2019年7月,因诈骗罪被上海市青浦区人民法院判处有期徒刑六个月、缓刑一年,并处罚金人民币四千元。2019年12月17日,阿袤到广东省中山市司法局报到,在中山火炬开发区司法所管理下接受社区矫正,矫正期自2019年8月27日至2020年8月26日。

(二)主要生活经历及犯罪成因分析

1.主要生活经历:阿袤户籍地是清远英德市,在广州市白云区居住,大专在读期间居住中山市火炬开发区。阿袤自小和家人在英德生活,后一家迁往广州居住,父母在广州经营木制家具厂。 阿袤高中毕业后,暑假期间在广州市参加兼职工作,自2018年9月起入读中山的大专类学院,现居住学校学生宿舍。2019年7月阿袤被上海市青浦区人民法院裁定其2018年暑假期间从事工作为诈骗行为,被判处有期徒刑六个月、缓刑一年,于2019年8月27日起执行社区矫正。

2.犯罪原因分析:阿袤高中时期来往亲密的朋友含社会人员,朋辈构成比较复杂,以“人在情境中”分析,阿袤案件起因亦是其在不良社会人员带领下参与违法兼职工作,且在意识到工作内容涉嫌犯罪时,受到朋友对于利益分析的怂恿,阿袤没有停止违法行为。阿袤犯罪年龄19岁,高中毕业,独立意识增强,处于暑假期间,希望通过自己的劳动力获取酬劳。因对相关法规不清楚,法律意识不高,在本我对利益追求和朋友的怂恿下,阿袤建立了短时间参与违法行为不会被抓获的不合理信念,继而进行了在认识到有可能违法犯罪的情况下,仍然侥幸参加了两周的诈骗工作。

二、需求分析

(一)生理方面

职业发展和生存需求受到影响。

服务对象为获得大学生活费参加兼职工作,以满足其生活所需的物质需要。目前,服务对象将进入大学三年级,面临实习和就业,其担心刑事犯罪记录会影响其未来的职业发展,从而产生焦虑情绪。

服务对象春节请假外出期间,受到新冠疫情影响,学校不开学且其不能离开居住地的情况下,无法按审批期限要求返回中山。其需要解决个人生活所需和住宿问题,回到中山接受社区矫正管理。

(二)心理方面

不良认知和“本我”追求影响行为。

从认知行为理论分析,服务对象在参与诈骗工作事件中,其受到短时间参加诈骗工作不会被处罚的侥幸心理这一不良认知影响,继续完成2周的诈骗兼职工作。对此,需要从认知上作出改变,提高服务对象对法律知识和守法意识的认知,认识违反法律法规的严重性,从而改变案主的行为选择。

服务对象进入青年阶段,自我意识增强,希望通过自我实现和成就从他人评价中获得肯定。其理想比较实际,受有能力、有机会加入社会工作,从而收获独立生活经费并获得家人肯定的期待驱使,其有方向、有目的地参加到工作中。对法律的认识不足,服务对象的“自我”没有足够的约束力,完成对“本我”追求的抑制。

(三)社会方面

社会系统中的朋辈群体影响抉择。

“人在情境中”提及个人行为同时由其内在心理和外在社会因素形成,服务对象高中毕业阶段处于不良社会人员的人际交往圈中,受到朋辈行为和思想的外在因素影响,参加违法兼职工作。进入大学阶段的服务对象,需要重新建立健康互助的朋辈群体,通过朋辈获得正向、积极的影响,从而改变服务对象。

三、服务目标

(一)认识自我,寻找正确发展方向

加强服务对象对自我的认识,心理状态方面,提高服务对象对自我行为和社区矫正的认识,减轻焦虑情绪;协助服务对象认识自己的能力和知识水平,理性分析职业发展方向,对应刑事犯罪记录影响作出调整。

(二)知行合一,树立正确价值观

提高服务对象对法律知识的认识,加强其对于诈骗行为及危害的辨别,改变服务对象对“短时间参加诈骗工作不会受到处罚”的侥幸认知。同时,法律法规知识层的巩固,重新树立其“取之有道”的正确价值观,以自我约束本我对于经济收入提高的渴望。

(三)和谐共进,建立健康互助“朋友圈”

朋辈群体对服务对象的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统具有直接的影响。服务对象在健康、积极的朋辈中,建立“朋友圈”以促进其正向改变,并能够更好地推动其他目标的达成。

(四)攻克困难,顺利完成社区矫正

以了解社区矫正各项规定为基础,服务对象在矫期间遵守法律法规,按要求完成各项任务。社会工作者协助服务对象解决在矫期间遇到的问题和困难,完成社区矫正。

四、服务实施

(一)认识自我,坚定前行

理性认识自我。社会工作者了解到阿袤即将进入大学三年级的实习期,其对于实习后择业和工作发展会否受到刑事犯罪记录影响而感到焦虑。对此,社会工作者了解阿袤的学习学科情况,并引导其分析自己对于未来就业的选择。了解到阿袤目前研修的学科是电子计算机类科目,其对于择业方向是商贸物流类的电子计算机技术工作,在肯定其对于发展方向的同时,社会工作者协助其认识自己违法犯罪的经历。社会工作者通过在访谈中引导阿袤回顾违法犯罪经历,在回顾中重新检视自己在其中所饰演的角色,阿袤在面对涉嫌犯罪和利益的选择中作出决定并接受现在的矫正。通过这一回顾,阿袤认识并接受了在这次事件中,没有足够法律知识并抱有侥幸心理的自己。

发现过分概括化的非理性信念。针对阿袤对于未来没有发生因刑事犯罪记录影响的情况过分扩大至其所有选择的工作中,引致焦虑情绪。社会工作者运用理性情绪疗法和其对“工作一定会受到刑事犯罪经历影响”进行辩论,让阿袤在其中认识到例外情况,理性看待两者之间的影响。

(二)学法懂法,树立正确价值观

在回顾案件经历后,社会工作者为阿袤解读诈骗行为所触犯的法律法规,提高其对法律的认识。社会工作者从发展心理的角度对阿袤在案件中所体验的“期望”进行分析,处于青少年到青年的转变时期,自我意识增强的阿袤希望在他人的评价中看见自己的成长和改变。对于阿袤的转变社会工作者在与其分析的时候肯定其积极的想法和改变,与之同时,对于阿袤转变中受“短时间参加诈骗工作不会受到处罚”侥幸心理采取的违法行为,社会工作者通过认知行为理论分析,让阿袤认识面对利益事件,其认知影响了行为和判断。

(三)朋辈互助,和谐共进

社会工作者运用“人在情境中”分析阿袤在朋辈群体中,受到不良、消极信息的影响。通过观察,阿袤意志逐渐成熟,能够理性分辨朋辈中积极也消极信息的区别,并作出正向的选择。为了能够给阿袤在社区矫正过程中,提供良性朋辈氛围,社会工作者安排阿袤参加志愿服务,在服务中结识投身义务工作,思想正向的伙伴。社会工作者通过走访阿袤,了解其学习生活的环境,以评估跟进其校园学习的氛围和人际交往情况。

(四)强化服刑意识,依法社矫

社会工作者在入矫阶段详细为阿袤讲解社区矫正法的各项规定,帮助其正确认识社区矫正,提高服刑意识,依法完成社区矫正。

针对阿袤新冠疫情期间请假外出无法回到中山的情况,社会工作者在区司法所的指导下,依管理规定对其每天进行定位和生活情况的跟进。

在疫情有所好转时,阿袤因学校继续开展线上学习且不开放学校供学生归校,无法回到中山接受社区矫正。社会工作者在了解到阿袤有返回中山的需求后,链接相关租房资源。针对阿袤社会支持网络中主要是家庭支持,社会工作者通过电联引导阿袤在思考解决问题的方法时,回顾成功解决问题的经验,找到家庭支持在解决问题过程中给予的助力,鼓励其与家人沟通,共同寻找解决的办法。最后,阿袤在堂哥的帮助下,找到了居住的地方在中山依法接受社区矫正至顺利解除。

五、评估总结

(一)成效评估

社会工作者提供的心理辅导和针对性帮扶工作取得一定成效,服务对象依法完成社区矫正并顺利解除。期间,服务对象在生理方面、心理方面和社会方面都获得了积极的、正向的改变:

1.服务对象接受服务后法律知识和守法意识得到提高,并具备对诈骗行为及危害的辨别能力。

2.服务对象面对成长中自我实现的追求,能够理性认识自己,接受自己的不足和错误的经历。

3.服务对象在理性情绪疗法的帮助下,能够理性分析不合理信念及其对于自己的影响,通过经历回顾和自我辩论重建合理信念,缓解焦虑情绪。

4.服务对象在新的校园学习氛围和志愿服务的积极影响下,面对社区矫正主动性强;在多方社会支持的帮助下,顺利解决住所问题,家庭支持、朋辈支持和社会支持都得到了强化。

(二)总结与反思

社会工作服务中,有针对性地对服务对象的需求展开帮扶工作,对于突发情况,社会工作者依据规定依法做好异地跟进工作,并及时处理服务对象的居住需求,帮助其顺利完成社区矫正。青少年社区矫正对象容易由于生活阅历较浅而引发焦虑、迷茫等不良情绪,社会工作者在协助做好青少年社区矫正对象的日常监督管理外,更多需要关注青少年社区矫正对象的心理状态及动态,协助其以更好的心态及状态回归学校及社会。

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