<br/><p style="LINE-HEIGHT: 3em"><span style="FONT-SIZE: 20px">来源:互联网<br/>一、基本情况<br/>xx,男,19xx年x月出生,初中文化程度,已婚,家住xx县A乡B村,现在家务农。1990年x月x日xx因犯故意杀人罪、非法拘禁罪被判处死缓,剥夺政治权利终身。因其在狱中服刑期间表现良好,2008年1月18日xx被xx市中级人民法院裁定假释,原剥夺政治权利7年不变,假释考验期限为2008年1月18至2011年1月17日,矫正类别为假释、剥夺政治权利,矫正期限2008年x月x日至2015年x月x日止。于2009年x月x日到xx司法所报到办理入矫手续,实施社区矫正。<br/>社区矫正人员xx家住农村,父母以务农为主,兄弟相继成家,xx排行最小,家中生活较为拮据。为了摆脱家庭贫困,他承包了村里的鱼塘,1990年因有人偷他的鱼,冲动、愤怒之下犯下了故意杀人罪被判处死缓,剥夺政治权利终身,2008年被裁定假释出狱。其家庭成员有妻子,儿子在上学;父母健在,兄弟5人,父母兄弟关系都比较融洽。<br/>xx性格内向,从小孤僻,不善交友,平时闷声不响,但易急躁,鲁莽,行事草率,沉默寡言.他平时的所思所想不外露,别人看不出,也掌握不了。因此,xx案发时人们感到很突然。长期的狱中生活使本就内向的他越发趋于沉闷。假释回来后,自认低人一等的xx所想所思羞于向亲朋故友交流,甚至也不向自己兄长吐露半句。自卑感与日俱增,心态已不正常。xx假释回来后,很快落上了户口,家中有五亩多地,基本上解决了一家人的生活。但xx还有一些问题需要帮助解决:一是孩子正上学;二是存在快速致富的思想和动机;三是无专业技能,且文化知识又低,缺乏竞争能力。<br/>二、矫正措施的实施和调整情况<br/>xx固执,暴躁,孤僻的性格,决定他不善与人交谈,交往,也不会轻易接受别人的意见,简单的说教,对他来说,只能是隔靴搔痒,无济于事,但这种人自尊心很强,往往人敬他一尺,他敬人一丈,因此,从信任他,接纳他,尊重他的价值和尊严,运用探索,描述,宣泄的方法,让他主动对我们敞开心扉,一泻无余,以便我们对症下药。我们具体采取了以下矫正措施,对xx进行行之有效的日常管理,有的放矢。 S<br/>1、制定全年的集中教育学习计划,进行目标控。每月对xx等社区服刑人员进行集中教育学习,以学习法律为主要内容。每次授课后组织对象们进行讨论,双方互动,当日消化,特别应重启发,引导xx发言讨论。<br/>2、每月组织xx到乡敬老院进行公益劳动旨在培养和确立xx为社会服务,为他人服务的观念。公益劳动基地的联络员,对xx的劳动表现评价很高。<br/>3、要求xx每月按时交一份思想汇报,内容可以是多方面的,重点是反映自己的思想,工作,学习,生活,家庭等方面的情况。<br/> 4、每月至少与xx谈话2次,谈话前事先构思好谈话的目的,内容,方式,并提前两三天通知xx,针对性强,有效性大是对xx进行个别教育谈话的基本原则。<br/>三、矫正效果<br/>经过几年的教育矫正,在司法所社区矫正工作者和社区矫正志愿者的教育帮助下,社区矫正人员xx的生活态度发生了巨大的转变,他在生活工作中都能做到积极乐观,平时能够严格遵守社区矫正监督、汇报、教育、劳动方面的各项管理规定,配合司法所对其进行教育矫正,收到明显的效果。具体表现在:<br/>1、xx的精神已振作起来,自卑的心理已基本消除,心态的调整取得了明显的效果。是社区矫正工作结出的硕果。<br/>2、xx的性格也有所改变,以前遇事暴躁,语粗声高,态度恶劣的状况基本得到遏制。也能较好的控制住,把握住自己的感情,稳的住自己的心态,已达到了超我的境界,大有脱胎换骨,重新做人的意味。;<br/>3、xx自觉参加社区矫正的日常管理活动积极性较高,表现在集中学习时认真听讲,互动中联系思想实际及时消化,按时交自己的思想汇报,自觉参加公益劳动,表现出在劳动中积极主动。初步确立服务他人,服务社会的思想。<br/>四、社区或社会的反映评价<br/>经过一段时间的社区矫正,xx能够自愿接受社区矫正,自觉遵守矫正中的规章制度,主动服从日常行为的管理,发生在xx身上的变化越来越多,越来越大:生存问题解决了。人也乐观、开朗了,做人做事都踏实多了。与村里人的关系也改善了,每月都自觉到乡敬老院进行公益劳动,xx跟彻底变了个人似的。村里人都说“连xx都能变好,社区矫正还真管!”司法所组织评议会,村干部、司法所人员、派出所民警、专职工作者、志愿者等从各自不同的角度评价xx的改造效果,既充分肯定了矫正效果,也指出了xx的问题和努力的方向,在各方力量的共同努力下.xx的生活逐渐走上了正轨。<br/>五、点评<br/>虽然对xx的矫正工作有了一定的效果,但还有一些方面需要继续探讨,需要进一步跟进。<br/>1.进一步融合社会资源,充分运用社会的一切资源,形成社工与社区与职能部门共同作用的矫正体系,共同构筑一个资源网络。进一步加强和完善社区矫正志愿者队伍的建设,发挥社区矫正志愿者对xx的帮教所用。<br/>2.在集中学习的基础上,对xx有针对性的适当增加分类教育学习,开一些小灶,充分体现个别化,个性化,有效性的原则,使xx在浓重的政治氛围中受到熏陶,在感化中得到矫正的效果。<br/>3.让xx等人参加乡劳动保障所举办的技能培训,让他多学,多掌握一门或多门专业技能,增强他的社会生存能力和社会竞争能力。<br/>4.引导xx关心,关爱他人,多做好事、益事、善事,服务他人、服务社会。<br/> <br/> <br/><br/></span></p>