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作者：叶庆生 来源：百度文库&nbsp;摘要：1931年“九一八事变”，日本帝国主义霸占了我国东北地区， 给东北人民带来了深重的灾难。1937年7月7日，卢沟桥事变，世界反法西斯战争东方战场在中国打响，日本大举侵华，为了保卫祖国，为了世界的和平，中国人民勇敢的与法西斯作斗争。经过8年的抗日战争，中国人民最终取得了抗日战争的胜利。但是，战后的战俘问题却成为中国当时面临的一个重要问题，大批的日本战俘有的被遣返回国，有的却滞留在了中国。国际法中，对于战俘是有着明确规定的，中国本着国际法精神和原则，对战俘也采取了宽大处理的政策。当时的日本战犯处理方法对于今日我国的罪犯矫正工作有着积极的借鉴作用。&nbsp;&nbsp; &nbsp;关键字：日本战犯&nbsp;&nbsp; 认罪教育&nbsp;&nbsp; 改造&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忏悔 一．&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本战犯的由来&nbsp; 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 抗日战争胜利&nbsp; 1931年“九一八事变”日本大举侵华，侵占我国东三省地区，1937年7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争，经过8年抗战，1945年裕仁天皇在投降书上签字，中国人民赢得了保卫祖国，抗击法西斯的反法西斯战争胜利。随着战争的胜利，中国政府于建国初期，对战后遗留下来的战俘该如何处理，牵动千万日本国民的心。除了在中国本土遗留下的日本战犯，还有由苏联政府移交给我过政府的1000多名日本战犯和伪满战犯。2. 对战后日本战犯的处理&nbsp; 1956年4月25日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会常务委员会第34次会议，根据中共中央提出的建议，通过了《关于处理在押日本侵略中国战争中战争犯罪分子的决定》。根据全国人大常委会的决定和中共中央的方针，最高人民检察院于同年6、7、8月，先后分3批对在押的1017名职务较低、罪行较轻、忏悔表现较好的日本战犯宣布免于起诉，立即释放，由中国红十字会移交日本红十字会乘船回国。&nbsp; 与此同时，最高人民法院特别军事法庭对罪行较重的前日本陆军中将铃木启久、藤田茂、佐佐真之助及伪满国务院总务厅长官武部六藏等45名日本战犯分四案在沈阳、太原进行了公开审判，分别判处8—20年有期徒刑。这些人除了佐佐真之助在服刑期间病亡身亡以外，其余44人到1964年3月6日止，也都刑满释放或提前释放，回归日本国。&nbsp; &nbsp; 二． 日本战犯的改造工作 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 实行革命的人道主义原则&nbsp; 969名日本战犯和伪满战犯被关押在东北战犯管理所，据说，中央和东北行政委员会领导同志为选择战犯管理所的所址花费了不少心思。这些罪犯在日本帝国主义侵略中国期间，都犯下了各种罪行。例如，伪满国务厅张官武部六藏和总务厅次长古海忠之，操纵伪满傀儡政权与日本关东军结为一体，疯狂推行侵华政策；中将师团长铃木启久，烧房2万多间，杀人三万多名等。&nbsp; 对于这些犯有严重罪行的日本战犯，当时的改造同志始终贯彻党的有关政策，努力克制自己的愤恨情绪，坚持实行革命人道主义原则，中央和人民政府也制定了一系列措施和规定。周恩来总理专门做出了认真实行革命的人道主义教化的指示。根据指示要点，抚顺战犯管理所的同志们将其进一步细化为：要把战犯改造活，不是改造死；要严加管理，但要尊重每个人的人格，绝不能殴打、谩骂和侮辱；不允许有一个战犯死亡或逃跑；要从思想上进行教育和改造。例如，当时的东北公安部部长汪金祥同志根据周总理关于要尊重战犯的民族习惯，要尊重他们的人格，对战犯的伙食要给予分灶待遇等指示精神。2.对战犯开展忏悔认罪教育&nbsp; 周恩来关于在转移战犯和关押教育改造期间，要做到“不跑一个，不死一个”的指示，根据中央的有关指示，又对管理教育战犯工作做了明确的规定，要求战犯在管理所贯彻有关知识中，要做到形式上的缓和实际上的严格，必须做到“不跑一个，不死一个”抚顺战犯管理所接到东北公安部的紧急命令后，立即向全所工作人员进行了传达和动员，并派人到沈阳铁路管理局联系专列，组织后勤人员连夜赶制路途需用的食品和采购1200套藏青色的防寒衣。从中央对日本战犯的政策来看，我国当时对日本战犯是极其人性化的，不仅要求保证日本战犯得到体制上的管理，还要求要能确保日本战犯在生活方面得到基本的保障，做到周总理所指示的战犯管理目标。同时，对战犯在管理所进行忏悔和认罪教育，对他们在中国所犯罪行进行悔过自新，从而对自身所犯错误有正确的认识，通过在管理所的劳动和改造，弥补他们对中国人民所造成的深重灾难。不仅在思想上教育战犯忏悔罪孽，并且，管理所的同志在贯彻周总理有关指导思想上也尽心尽责，对所有战犯的起居和生活、生病医疗也管理得当，例如战犯永富博之镶牙时，想起他自己10年前在扫荡中，竟把刺刀插进村民的口中，刺穿喉咙、割下村民的舌头、敲掉他的全部牙齿，然后用石头砸开脑袋的情景，禁不住泪流满面。“中国人给我这样吃人的野兽镶上了四颗牙，怎能不使我受到良心的谴责，怎能不使我感激中国人民对我的宽待？我一定要彻底认罪，重新做人。”随着牙齿的康复和人性的回归，永富博之提起笔，写下了一件件暴行。在管理所同志的帮助和感化下，战犯们心里坚硬的岩石终于被融化，相继表示服从管理、接受改造。 3.组织战犯到社会上接受教育&nbsp; 在监狱的管理和教育已经敲开了日本战犯对所犯罪行忏悔的良知大门，接下去，中央又下达组织战犯到社会上接受教育的指示，于是又组织战犯到社会上参观学习，让这些在中国作恶多端而又长期与世隔绝的日本战犯，看看中国社会主义革命和建设的情景，亲身接受社会的教育，促进悔罪，加速改造。通过参观，他们对中国工农业生产的辉煌成就心悦诚服。过去的受害者，对他们宽容的态度，也使他们深受感动。在战犯的要求下，抚顺平顶山惨案的幸存者方素荣向他们介绍了自己死里逃生的经过，他们听的目瞪口呆，无比羞愧悔恨，跪在她的面前，泣不成声。尤其是参观北京后，战犯们的激动心情，劳改，社区内矫正人群的异同，从中得到我们今日改造这些人员的启发和启示。我想对于今日之罪犯改造，首先必须树立思想价值理念,如人本理念、科学理念、法治理念。在我国对日本战犯的管理中，非常充分的体现了人本、人道主义原则，对日本战犯采取人性化管理，所以在现代矫正教育中，我们必须始终如一的贯彻人本理念思想，我们知道矫正教育改造的对象是具体的罪犯，绝大多数罪犯最终都要完成从囚禁者到一般社会人的转化过程，教育改造的最终目的是促使他们由社会的背叛者、破坏者转变 为适应社会并能正常生活的社会成员。所以，监狱教育制度的变革必须着眼于以人为本 。坚持人本理念，就要求对罪犯的改造要遵循思想改造和心理、行为矫正的规律，注重教育前的调查研究，真正把握罪犯改造中的难点、重点问题，充分调动广大矫正教育工作者作好监狱教育的积极性和全体罪犯主动接受教育改造的积极性，实现教育改造工作的双向互动。&nbsp; 在对日本战犯的管理中，各监管单位将不同的战犯按罪行和悔罪态度分门别类的管理，采取科学的监管方式，取得了成功的改造成果，所以在现代矫正教育中，遵循科学管理理念仍然是非常重要的。以监狱为例，监狱作为社会的一个特殊领域，它有其自身的特殊规律。要充分发挥监狱的功能，需要做许多科学的研究和试验，需要更广泛地引进自然、社会、思维等科学的成果。因此，我们必须以科学的态度寻求人的自然属性与社会因素的互动规律，认识和遵循教育改 造的规律，并且善于吸纳现代科学技术的最新成果，应用于罪犯教育活动之中，实现从 以经验、粗放为主的传统教育改造模式向以科学、精细为特征的现代教育改造模式的转变。&nbsp; 当然，在任何时期，施行监管、开展矫正教育都必须要遵守法治理念，我国本着国际法和国内法精神，对日本战犯矫正教育实施依法管理、依法执监，这一做法也赢得了国际上崇高的敬意，也为新中国建国之初在国际上树立了好的形象。依法治监是依法治国方略在监管教育工作中的具体落实，现代教育改造是法治模式中的监狱行刑活动，即教育改造必须依法治理念为支撑。这一理念在我国对日本战犯的管理上有着充分的体现，具体概括为：一、尊重并保障罪犯依法享有的权利。对于罪犯依法未被剥夺的权利，监管单位应当肯定其范围以及行使方式，而非单纯地限制权利，从而保障罪犯受教育的基本权利以及相关权利。二、监管单位为罪犯接受教育提供物质的和法律上的保障，应尽最大可能为罪犯提供平等的受教育机会。三是教育改造的内容、方式、组织、管理等，均必须通过法律明确规定，形成教育与被教育、教育者与被教育者、权利与义务良性互动的制约机制。&nbsp; 有了思想价值理念的支撑，在管理罪犯、对其实施矫正教育就有了立足点，为能够依法有序地管理好监狱起到指导作用。 加强罪犯管理人员的思想素质&nbsp; 在对伪满和日本战犯的管理上，中央周总理下达的命令是不跑一个、不死一个，对于当时的看守士兵和管理人员来说，不跑一个是容易的，但是不死一个却是相当艰难的，因为一方面日本人长期受军国主义教育，讲武士道精神，效忠天皇，一旦绝望就会自杀；另一方面，这些双手沾满中国人鲜血的战争罪犯，中国人民对其恨之入骨，管理士兵的敌仇情绪较深，但为了贯彻党中央决议和为了国家利益，士兵们放下了思想负担和指导人员一起执行命令，对被关押的罪犯实行人道主义对待，任其叫嚣谩骂，依然奉公执法，不打骂虐待罪犯，真真正正的体现了当时日本战犯管理人员良好的思想素质，也为日后成功矫正教育这些战犯奠定了基础。&nbsp; 借鉴当时经验，我们可以看到，管理人员的思想素质在管理罪犯的过程中也是相当的重要的，加强和培养监狱劳教管理人员的思想素质在当代罪犯矫正教育体系中更是迫切必行的。首先，要把监狱劳教领导班子建设好。班子建设是监狱劳教工作和队伍素质提高的关键。所谓上梁不正下梁歪，只有领导班子的素质提高了，才能更加有效的推动下级管理人员的素质。其次，要纯洁监狱劳教管理人员队伍。坚决查处违法违纪案件，清除害群之马, 对任何腐败分子都必须彻底查处，严惩不怠, 开展反面典型的警示教育,通过深刻剖析违法违纪重大典型案件，把暴露出来的问题和应该吸取的教训讲清楚，使每位监狱劳教管理人员明白在什么情况下、在什么问题上、哪些环节中容易犯错误、栽跟头，做到警钟长鸣。再次，要树立良好的管理之风。杜绝徇私枉法、私人用刑的现象抬头，维护法律法规的严肃性，对触犯法律的管理人员要依法处理。第四，要严格公正执法。这是党和人民对监狱劳教管理人员队伍最本质的要求，是提高队伍素质的重要标准。通过对管理人员素质的培养和加强，更能使我国监狱劳教等教育矫正事业蓬勃发展、有朝气。&nbsp; 从建国初对日本和伪满战犯的改造管理到如今中国特色社会主义监狱劳教管理体制，已经走过了半个世纪，在借鉴当时改造经验和融合现代化监狱劳教改造的方式中，我们推陈出新，标新立异，既包含当时对战犯管理的经验教训，又采纳吸收国际上系统的、先进的矫正教育模式，开创了现如今具有我国特色的监狱劳教矫正教育制度。&nbsp;参考书籍：&nbsp; 《震撼世界的奇迹》中国文史出版社 主编：纪敏 副主编：徐桂英 《改造日本战犯的回忆》 公安部 作者：金源 《河北法学》（石家庄） 2004年第八期 作者：邵磊

浅析日本战犯对我国罪犯矫正的启示