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来源：互联网 性心理辅导她走出了早恋的误区 　　案例介绍 　　赵某，女，17岁，职高学生，住校。专业成绩较好，文化课一般，写得一手漂亮的字，喜欢舞蹈、运动，有较好的艺术天赋，身材容貌较好，有一双会说话的眼睛，感情细腻，给人一种漂亮文静的感觉。父亲在某厂任副厂长，母亲为一般工人，家庭条件不错。高一上学期段考过后不久，原来各方面不错的她，出现了旷课，夜不归宿的现象，据观察，以及同学反映，赵某中午、晚上、周末经常和别班某男生在一起，上街、看电影，在娱乐场所出入，甚至夜不归宿。赵某的这一反常行为，成了同学们关注的焦点，任课老师对此也有所察觉。后来，还了解到赵某前一年在某技校读书时，因早恋而被学校劝退，后再到我校就读。 　　案例分析 　　该生的行为是因身材和心理发育，以及客观环境等影响，性意识的萌芽而对异性产生特殊的情绪体验，有意识地爱慕异性，这种早恋现象是青少年发育过程中的一种生理，心理的需要，陷入恋爱关系的青少年，十分敏感，生怕被家长，老师和同学知道，所以，往往是私下偷偷地接触和往来。由于早恋带有幼稚性、盲目性、朦胧性和幻想性，加上青少年自控能力较差，往往在浪漫的接触中忘了时间，以至造成夜不归宿。 　　辅导方法 　　1、个别会谈。教师经常与赵某个别进行轻松谈心。一般从关心赵某的生活入手，真诚赞美她的优点和长处，教师也主动谈自己的经历，以朋友的身份答应她谈话内容绝对保密，让她放心。这样赵某逐渐敞开心扉，主动讲出自己的烦恼，家长及以前学校的老师同学不理解她，总认为她有越轨行为。家长对她要求很严，周末和假期外出玩，都有严格的时间限制，回家稍晚些就会受罚。她觉得自己家和别人家不一样，她不喜欢回家。教师在了解她的内心世界和心理状况后，和她一起认真分析，并找出问题的根源，定出计划，重新认识自己，树立自信，改变自己。把精力投入到学习上，并发挥其写字画画的特长，让她担任班级宣传委员，负责班上的板报工作。 　　2、争取家庭积极配合。教师与家长交谈时，首先肯定赵某的特长、优点，使交谈从愉悦开始，在谈及赵某的一些行为时，避免用“早恋”等名称，启发诱导家长，要尊重孩子，理解孩子，要以知心朋友的姿态与孩子沟通，只有这样，才能赢得孩子的信任，更好地了解孩子的内心世界。同时，在尊重，理解孩子的基础上，关注孩子的学习生活，使孩子感到家的温暖。帮助孩子解除青春期的迷惘。家长表示在尊重孩子自尊心的基础上与教师配合，帮助孩子早日走出早恋误区。后来，家长经常与教师保持联系，互相沟通了解赵某的表现。 　　3、利用班会进行心理辅导。进行正确的人生观、价值观、恋爱观教育，树立远大理想，找好自己人生的坐标。启发引导赵某正确对待认识自己的行为，教育女生要懂得自尊、自强、自爱、自立，男生要懂得尊重女性。让学生知道，早恋固然不妥，但一旦发生早恋，也并非是做了什么坏事。一个人爱别人和被爱都是一种非常幸福的事情。只是处在青春期的中学生由于生理和心理尚不成熟，正处于求学时期，不具备处理恋爱、婚姻的条件。如果一个人真的爱另一个人，应该努力完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，抓住自己青春期记忆力好，易于接受新事物这一大好时期好好学习，培养创造能力，为将来走向社会成就大业打好基础。同时，还教学生如何与异性交往，保持一定距离，相互帮助，共同进步。学会保护自己，学会对自己负责，对别人负责。从而避免进入情感误区。 　　4、写日记。鼓励赵某坚持写日记，锻炼自己的意志，最主要的是可以自省、自纠，不断完善自我，使自己不断成熟。 　　5、读好书。推荐她在假期读一些积极向上的好书，如《中学生素质修养》、《保尔·柯察金》等，并写读后感，让她在一种健康良好的文化氛围中，思想认识得到升华，走向成熟。 　　6、用爱感化。①给赵某及同月份的同学过集体生日，安排丰富的娱乐活动，让赵某当寿星角色，充分体会集体的爱；②当赵某生病时，请她到家里，给她做可口的饭菜，让他体会到老师的关爱，家有温暖；③平时，让一位上进自律性强的班干在学习、生活上影响、帮助她。 　　7、挖掘她个人潜能，给她各种表现机会。①鼓励她参加学校的各种活动，参加学校的田径队、舞蹈队，担任学校早操、课间操的领操员，增强荣誉感和自豪感。②参加各种比赛。在学校举行的专业技能比赛中，发挥她的专业特长，取得制图、设计比赛的好名次。同时，还鼓励她参加全国中小学生书法比赛，获中学组硬笔书法优秀奖。这些都大大激发了她热爱集体、珍惜自己荣誉的情感。 　　辅导效果 　　通过以尊重、理解、关爱、引导等方法进行辅导，以及家长的积极配合，赵某的思想意识有了很大改变，认识到早恋的害处，能端正自我，回到了班集体之中，减少了与男生的个别来往，各方面有了很大进步，学业取得了很大收获。毕业后，赵某已能独立开店当老板，自己设计、制作服装、销售自己的产品，家长也感到由衷的欣慰。 他对异性过份地关注慢慢淡薄 　　案例介绍 　　陈某，男，14岁，初一的学生，成绩属中等水平。人挺聪明，擅长绘画。并获得全国奖。在期末考试，语文、数学、英语成绩都在80-90分之间。最近，班主任发现陈某开始注意仪表，讲究穿着打扮。同学反映他经常画些裸体像，在家里父母也发现他看些黄色书。陈某对异性非常关注，以至于课堂上难以集中精力，听不进，思想开小差，致使成绩一落千丈，掉到30-40分。 　　案例分析 　　我国的初中生年龄大体在12-15岁之间，根据人的发展理论的研究，这一年龄阶段正是人的身体发育期。处于青春期的学生，对于自己的体形与相貌是很关注的，这是他们成长发展的必要过程。这时期不仅是身高体重的迅速增加，同时还有性器官的发育成熟。正是青春发育性腺的发育，生理心理的逐步成熟会使他们对异性产生爱慕，出现对性的神秘和好奇感，使他们产生性的要求和试探的愿望。陈某正是处于青春发育期的学生，也是性发育和性成熟。由此也带了性意识的萌芽和发展，开始注意自己的外表形象，并对异性产生兴趣和新奇感。希望得到有关的性知识，这是一种正常合理的需要，正因为陈某缺乏有关性的教育引导，所以陈某通过一些不正当的渠道和方法获取满足。 　　辅导方法 　　教师常与陈某谈心，及时了解陈某的思想状况，耐心教育，循循善诱，以理服人。 　　1、家校配合，正面疏导。 　　教师和家长共同协助，根据学生的身心发展特点，用科学的态度、适时、适度、有分寸地对陈某进行必要的性知识教育，帮助他科学地认识青春期出现的生理和心理变化，打破对“性”的神秘感。 　　2、情感陶冶，培养健康的情操。 　　借助各种教育手段和教育活动，引导陈某进行美好的情绪体验，净化心灵。培养健康的情感，使他从自我的小天地中摆脱出来，克服某些低级庸俗，不健康情绪。 　　3、引导参加有益的活动，转移注意力。 　　引导陈某参加丰富多彩的文体活动和各种社会实践活动，如，参加学校运动会，校外公益活动。参加画展等，以充实陈某的生活，从而使他把时间和精力放到正当有益的活动中去，分散他对性的注意力。 　　4、发挥特长，培养健康的兴趣爱好。 　　请画画老师指导他作画。参加校内书画竞赛，规定他一个学期交两幅自己创作画。选他当画画科代表。班里的墙报，科技小报由他负责，发挥他的优势。 　　辅导效果 　　实施上述做法，经过一段时间帮助教育，陈某对异性过份地关注慢慢地淡薄，上课基本上专心听讲。学习成绩也有明显提高。 错位的性角色 　　案例介绍 　　A某，男，初中三年级学生，时常魂不守舍，烦燥不安。双臂上布满了一道道用刀片割出的细细的血痕，而且旧痕尚未全愈又出现新痕，同时身上总是散发出很浓的香水气味，言行模仿女性。还发现他从外地邮购了几本描写妓女生活、研究同性恋和性爱生活的书籍。 　　案例分析 　　家庭原因。A某的生父性情粗暴，平时对A某的母亲随意打骂，A某从小便十分同情母亲憎恶父亲。父母离婚后没多久生父患癌症去世，母亲改嫁随后夫外出做生意，把A某寄养在姨妈家。由于从小生长在女人堆里，长大后浑身上下都是女儿气息，导致性心理失常。 　　社会不良风气影响。多年来，西方和港台的性文化猛烈地冲击着中国大陆。在影视片、报刊杂志里常常涉及到性变态和同性恋的内容。在此影响下，对A某这样一类的男孩子来说，则有可能会引起性心理失常。 　　青春期生理发育的影响。国内外不少心理学家提出“青春期恋同说”观点，认为处于青春期的少男少女，不仅会自然萌生出对异性的蒙胧之爱，有时也往往会把这种爱恋之情倾注在同性伙伴身上。 　　辅导方法 　　1、对A某进行性心理教育。使他坚定地认识到自己是一个健康的男孩子，男人就应有男人的阳刚之气，不应扭捏作态形似女人。 　　引导A某认识同性恋的危害。同性相恋从表面看，似乎是两情相悦，其实不然，因为这种行为是一种变态性心理，违背了自然本性，不符合人类的正常生理和心理规律，必然在社会、法律、道德等方面带来危害和严重后果。 　　引导A某树立正确的性爱观和性道德观。通过具体事例，使A某认识到性心理变态者的性爱观往往是畸型的，是不具备真正爱情的内涵的，是不符合文明社会的性道德规范的。 　　2、举行“友谊与爱情”、“情感与理智”等主题班会。引导A某和全班同学明确什么是真正的友谊和爱情，怎样控制自己的情感和理智，树立高尚的道德感、理智感和高尚的美感。 　　3、做好与A某要好的同学、班干的辅导工作，动员和指导他们关心帮助A某，休闲时多邀A某散步、聊天，交流有益的话题。转移他的注意力，消除他的孤独与苦闷，在集体的友谊中得到温暖与情感的补偿。 　　4、A某，有热心班级工作的长处，利用他的积极方面，让其担任班干、学科代表工作，有意增加他的“工作量”，使他通过集体工作，在精神上得到满足，从而减轻并转移他对自身不正常性角色的注意。 　　辅导效果通过较长时间大量、细致的辅导教育工作，A某终于比较正确处理了自己的情感。逐渐改变原来不正常的性角色心态。班干工作尽职尽责，学习与生活基本走上正轨。

矫正案例（五）