<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">本网福建龙岩讯(新罗区中城司法所 翁瑜君)</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 作为一名扎根基层的社区矫正工作者,我深知行为监管易,心灵重塑难。曾有一位因网络诈骗入矫的95后女孩小张,入矫时抗拒交流,却在深夜电话中崩溃大哭“别人都说我是骗子,连父母都嫌我丢人!”这让我警醒——若只盯着定位签到和半个月一次的思想汇报,忽视自卑与绝望的暗流,再严密的行为监管也难阻二次犯罪。心理教育不是社区矫正工作的点缀,而是破冰重生的铁镐,更是连接监管与重生的“心桥”。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">一、破防:撕掉标签,让阳光照进心墙</span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 初见小张时,眼神躲闪、沉默寡言。改变发生在一次日常谈话中,当我们聊到年轻人的婚恋观时,她说出:“我这种人,根本不配被爱”,眼眶里打转的眼泪让我捕捉到关键:这个涉世未深的女孩,因求职时被骗参与犯罪,自卑与愧疚早已将她淹没。为了破除她的防备,我不再局限于“矫正”名义,而是用“职业规划”“亲子关系”等柔性话题自然切入,让她在放松中卸下戒备。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">二、干预:分层施策,做精准的“心灵手术”</span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 就像医生根据病情开方,心理教育也讲究“靶向治疗”。我们建立“红黄蓝”三色心理响应机制:</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 红色高危组多是涉毒、暴力对象,这类对象像随时可能爆炸的炸弹。我主动联系市三院精神科,给冲动型矫正对象设计“情绪温度计”自评表。有个因寻衅滋事入矫的小伙子,通过记录发现自己一被激怒就想动手,后来我们教他用数数、深呼吸来转移情绪,再没犯过事。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 黄色中危组的对象,更多是害怕被歧视。这方面我以正念训练为主,通过模拟“被歧视场景”——比如假设走在街上被人指指点点,来引导他们该怎么调整自己的心态。有个因传销入矫的前公职人员,模拟时委屈地一直哭,觉得没脸见人。通过多次模拟,终于学会了告诉自己“过去的错不代表现在的我”,走出了新的生活。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 蓝色稳定组重点在帮他们找回社会价值。我通过职业选择测试,根据结果向他们推荐工作。有个曾经搞电诈的年轻人,测出来销售能力突出,我们推荐他从事电商工作,现在他每月能挣七八千,还说“原来我也能正经赚钱”。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">三、联动:构建三维网络,让温暖触手可及</span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 心理教育从来不是“单打独斗”,需要家庭、社会、专业力量协同发力:</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 家庭维度:家庭是温暖的港湾,可很多矫正对象和家人之间隔着一堵墙。为此,我开通“非暴力沟通”讲座,让家属完成“优点清单”作业。有个因盗窃入矫的未成年人,看到母亲写下“会主动帮奶奶提重物”“炒菜很好吃”,第一次在矫正谈话中露出笑容,后来再也没偷盗过东西。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 社区维度:我们和爱心企业共建“曙光安置就业基地”,提供过渡性岗位。有个曾经偷渡出境两次的小伙子,在基地学会了烘焙,现在自己开了家面包店,还雇了两个同样有过经历的人。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 专业维度:引入心理咨询机构定期督导。有次我碰到个抑郁的矫正对象,心理咨询师现场示范“共情式”沟通,让我学会用“听起来你最近很难熬”替代“别胡思乱想”,沟通效果截然不同。</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">四、蜕变:从“问题名单”到“新生力量”</span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 心理教育的力量,在一个个改变中悄然显现:小张主动加入“助心志愿者”团队,用自身经历疏导3名新入矫对象。一次联合活动中,曾被家人嫌弃的小敏哭着说:“原来除了司法所,还有这么多人愿意拉我一把。”</span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">结语:守桥人的信念</span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 《社区矫正法》的核心,是让矫正对象“重新融入社会”。当一名对象说出“原来愤怒可以不用拳头表达”时,我真正理解了矫正工作的深意——“法律约束行为,而爱能重建灵魂”。我们不仅是监管者,更是守桥人:桥的一头是过去的错,另一头是未来的路。而心理教育,就是铺就桥面的砖石。愿每一次心灵的破冰,都能让更多人看见:司法不仅有尺度,更有温暖的底色。</span></span></p>



